PHYS IV, MATH IV og COMP II, III og IV

Plutselig begynte livet mitt her nede også å handle om fysikk...

Da sciens-læreren (som selv er biolog) fant ut at jeg studerte fysikk, lurte hun på hvorfor ikke jeg ikke underviste fysikk på skolen. Og det var vel egentlig ikke no som kunne passet meg bedre enn å "teache" fysikk til den halvdelen av fjerdeklassingene ("fastlearners") som jeg allerde har i matte.

Resultatet ble at den daglige timeplanen min nå ser slik ut:

07.30-08.30 Math IV

08.30-09.30 Comp IV

09.30-10.30 Phys IV

10.30-11.30 Comp III

lunsj

12.30-13.30 CompII

13.30-??? Forberdelse til neste dag

I starten hadde jeg det problemet at jeg forventet litt for mye av elevene (en dag gav jeg dem en lekse som ingen klarte å løse). Tror det hovedsakelig skyldes to ting: 1: Jeg lider av "rett ut fra universitetet-syken" hvis viktigste symptom er at man tror at de enkleste tingene innenfor sitt fagfelt er så enkle at alle burde forstå dem. 2: Læreren som egentlig underviser fysikk til disse elvene, kan nesten ikke noe fysikk selv. Vi så på noen oppgaver i læreboka sammen, for å finne ut hva vi skulle gi elevene som lekse, og det viser seg at hun ikke skjønner selv hvordan hun skal løse selv ganske enkle problemer. Det er jo klart at det er vanskelig å lære bort noe man ikke forstår selv..

Etter en uke med fysikkundervisng føler jeg at elevene og jeg møtes på halvveien: Jeg har senket forventningene litt, og de har lært masse allerede :)

Uka har vært ganske slitsom, og med mye tid til forberdelse av timer, men jeg har fått igjen for det ved å se at elevene (hvertfall mange av dem) blir motivert og interessert.

I tillegg til å se at elevene faktisk lærer noe, er det flott å kjenne at det som før var en flokk med elever i like uniformer er blitt til enkeltindivider som jeg kan navnet på (ikke alle på skolen riktig enda, men mange, og hvertfall nesten alle de som er i min gruppe i fjerdeklasse)

Kjenner allerede nå at jeg kommer til å savne elevene mine når jeg reiser hjem..

Hvis dere har følgende spørsmål til bildene, kan jeg gi dere følgende svar:

Hvorfor sitter elevene med bøkne i fanget?

- vi har ikke pulter i det klasserommet jeg bruker, kun ett plastikkhagebord med plass til noen studenter rundt

Hvorfor er det så mye gråpapir på tavla?

- Elevene har ikke egne bøker, så all skriftlig info må via tavlen/gråpapir på veggen

Hvorfor holder jeg stadig en kalkulator i hånden?

- det finnes kun tre slike kalkulatorer på skolen, som elevene må dele på. De har foreløpig ikke hvert i bruk i det hele tatt, så elevne vet ikke hvordan de skal brukes, men de begynner å lære det nå :)